{"id":3004,"date":"2020-03-02T15:51:47","date_gmt":"2020-03-02T14:51:47","guid":{"rendered":"http:\/\/lycee-raynouard.fr\/?page_id=3004"},"modified":"2026-09-18T11:04:28","modified_gmt":"2026-09-18T09:04:28","slug":"assp","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lycee-raynouard.fr\/index.php\/assp\/","title":{"rendered":"ASSP"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n<div class=\"assp-page\">\n\n\n<!-- ======================================================\n     HERO\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-hero\">\n\n  <span class=\"assp-badge\">\n    Baccalaur\u00e9at professionnel \u2022 Sant\u00e9 \u2022 Social \u2022 Accompagnement\n  <\/span>\n\n  <h1>Bac professionnel ASSP<\/h1>\n\n  <p>\n    Accompagnement, Soins et Services \u00e0 la Personne :\n    une formation professionnelle tourn\u00e9e vers l&rsquo;accompagnement,\n    le soin, la sant\u00e9, l&rsquo;autonomie et le bien-\u00eatre des personnes\n    \u00e0 diff\u00e9rents \u00e2ges de la vie.\n  <\/p>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     1 - PRESENTATION\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section\">\n\n  <h2>Accompagner la personne dans sa vie quotidienne<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    Le bac professionnel ASSP pr\u00e9pare les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 accompagner des personnes\n    dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leur \u00e2ge,\n    de leur \u00e9tat de sant\u00e9, de leur autonomie et de leur projet de vie.\n    Les professionnels interviennent dans une d\u00e9marche de bientraitance,\n    de respect de la personne et de travail en \u00e9quipe.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-4\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">Enfants<\/span>\n      <h3>Accompagner les plus jeunes<\/h3>\n      <p>\n        Participer \u00e0 l&rsquo;accompagnement de l&rsquo;enfant dans diff\u00e9rents\n        contextes et contribuer \u00e0 son bien-\u00eatre et \u00e0 son d\u00e9veloppement.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">Adultes<\/span>\n      <h3>Maintenir l&rsquo;autonomie<\/h3>\n      <p>\n        Accompagner les adultes dans les activit\u00e9s de la vie quotidienne,\n        notamment lorsqu&rsquo;ils rencontrent une perte temporaire ou durable\n        d&rsquo;autonomie.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">Personnes \u00e2g\u00e9es<\/span>\n      <h3>Pr\u00e9server qualit\u00e9 de vie et autonomie<\/h3>\n      <p>\n        Participer au maintien de l&rsquo;autonomie, au confort,\n        \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 et au lien social des personnes \u00e2g\u00e9es.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">Handicap<\/span>\n      <h3>Adapter l&rsquo;accompagnement<\/h3>\n      <p>\n        Prendre en compte les besoins sp\u00e9cifiques des personnes\n        en situation de handicap dans une d\u00e9marche individualis\u00e9e.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     2 - PARCOURS\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section assp-highlight\">\n\n  <h2>Une formation professionnelle en trois ans<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    Le baccalaur\u00e9at professionnel ASSP se pr\u00e9pare en trois ann\u00e9es\n    apr\u00e8s la classe de troisi\u00e8me. Les enseignements professionnels,\n    les projets et les p\u00e9riodes en milieu professionnel permettent\n    de d\u00e9velopper progressivement les comp\u00e9tences attendues.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-path\">\n\n    <div class=\"assp-path-step\">\n\n      <div class=\"assp-path-number\">1<\/div>\n\n      <h3>Seconde professionnelle<\/h3>\n\n      <p>\n        D\u00e9couvrir le secteur, acqu\u00e9rir les premiers gestes professionnels\n        et comprendre les besoins des diff\u00e9rents publics.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-arrow\">\u2192<\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-path-step\">\n\n      <div class=\"assp-path-number\">2<\/div>\n\n      <h3>Premi\u00e8re ASSP<\/h3>\n\n      <p>\n        Approfondir les techniques professionnelles,\n        les connaissances scientifiques et l&rsquo;accompagnement individualis\u00e9.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-arrow\">\u2192<\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-path-step\">\n\n      <div class=\"assp-path-number\">3<\/div>\n\n      <h3>Terminale ASSP<\/h3>\n\n      <p>\n        Consolider les comp\u00e9tences, pr\u00e9parer le baccalaur\u00e9at\n        et construire son projet de poursuite d&rsquo;\u00e9tudes\n        ou d&rsquo;insertion professionnelle.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     3 - COMPETENCES\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section\">\n\n  <h2>Qu&rsquo;apprend-on en ASSP ?<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    Le r\u00e9f\u00e9rentiel du dipl\u00f4me s&rsquo;organise autour de quatre grands blocs\n    de comp\u00e9tences correspondant aux principales situations\n    professionnelles rencontr\u00e9es dans le secteur sanitaire,\n    social et m\u00e9dico-social.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-2\">\n\n\n    <div class=\"assp-card assp-skill\">\n\n      <h3>Accompagner la personne de mani\u00e8re individualis\u00e9e<\/h3>\n\n      <p>\n        Observer les besoins, prendre en compte le projet de vie,\n        contribuer au maintien de l&rsquo;autonomie et proposer\n        un accompagnement adapt\u00e9 \u00e0 chaque personne.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card assp-skill\">\n\n      <h3>R\u00e9aliser des soins d&rsquo;hygi\u00e8ne, de confort et de s\u00e9curit\u00e9<\/h3>\n\n      <p>\n        Accompagner les actes de la vie quotidienne :\n        hygi\u00e8ne, habillage, mobilit\u00e9, alimentation, confort,\n        s\u00e9curit\u00e9 et surveillance de l&rsquo;\u00e9tat de sant\u00e9.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card assp-skill\">\n\n      <h3>Travailler en \u00e9quipe pluriprofessionnelle<\/h3>\n\n      <p>\n        Communiquer avec les professionnels,\n        transmettre les informations utiles,\n        organiser ses activit\u00e9s et contribuer\n        \u00e0 la qualit\u00e9 et \u00e0 la pr\u00e9vention des risques.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card assp-skill\">\n\n      <h3>Conduire des actions d&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9<\/h3>\n\n      <p>\n        Identifier les besoins d&rsquo;un public, concevoir une action,\n        choisir les supports adapt\u00e9s, l&rsquo;animer puis en \u00e9valuer\n        les r\u00e9sultats.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     4 - ACTIVITES CONCRETES\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section assp-highlight\">\n\n  <h2>Des apprentissages concrets et professionnalisants<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    La formation associe connaissances scientifiques,\n    techniques professionnelles et situations pratiques.\n    Les \u00e9l\u00e8ves apprennent progressivement \u00e0 adopter\n    une v\u00e9ritable posture professionnelle.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-3\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">Soin et confort<\/span>\n\n      <h3>Accompagner les actes du quotidien<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>Soins d&rsquo;hygi\u00e8ne et de confort<\/li>\n        <li>Aide \u00e0 l&rsquo;habillage<\/li>\n        <li>Accompagnement \u00e0 la mobilit\u00e9<\/li>\n        <li>Installation et s\u00e9curit\u00e9<\/li>\n        <li>Observation de l&rsquo;\u00e9tat de sant\u00e9<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">Nutrition<\/span>\n\n      <h3>Accompagner l&rsquo;alimentation<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>\u00c9quilibre alimentaire<\/li>\n        <li>Pr\u00e9paration et service des repas<\/li>\n        <li>Adaptation aux besoins de la personne<\/li>\n        <li>Accompagnement de la prise des repas<\/li>\n        <li>Hygi\u00e8ne alimentaire<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">Communication<\/span>\n\n      <h3>\u00c9tablir une relation professionnelle<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>\u00c9coute et observation<\/li>\n        <li>Communication avec la personne<\/li>\n        <li>Transmission d&rsquo;informations<\/li>\n        <li>Travail en \u00e9quipe<\/li>\n        <li>Respect du secret professionnel<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">Sant\u00e9<\/span>\n\n      <h3>Pr\u00e9venir et sensibiliser<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>\u00c9ducation \u00e0 la sant\u00e9<\/li>\n        <li>Pr\u00e9vention<\/li>\n        <li>Rep\u00e9rage des besoins<\/li>\n        <li>Cr\u00e9ation de supports<\/li>\n        <li>Animation d&rsquo;actions<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">Environnement<\/span>\n\n      <h3>Maintenir un cadre de vie adapt\u00e9<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>Hygi\u00e8ne des locaux<\/li>\n        <li>Bionettoyage<\/li>\n        <li>Pr\u00e9vention des infections<\/li>\n        <li>Gestion du mat\u00e9riel<\/li>\n        <li>S\u00e9curit\u00e9 des espaces<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">Sciences<\/span>\n\n      <h3>Comprendre la personne<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>Biologie<\/li>\n        <li>Physiopathologie<\/li>\n        <li>Sciences m\u00e9dico-sociales<\/li>\n        <li>Nutrition-alimentation<\/li>\n        <li>Pr\u00e9vention sant\u00e9 environnement<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     5 - ENSEIGNEMENTS\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section\">\n\n  <h2>Une formation g\u00e9n\u00e9rale et professionnelle<\/h2>\n\n  <div class=\"assp-grid-2\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">\n        Enseignements professionnels\n      <\/span>\n\n      <h3>Apprendre le m\u00e9tier<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>Techniques professionnelles<\/li>\n        <li>Biologie et physiopathologie<\/li>\n        <li>Sciences m\u00e9dico-sociales<\/li>\n        <li>Nutrition-alimentation<\/li>\n        <li>\u00c9ducation \u00e0 la sant\u00e9<\/li>\n        <li>Pr\u00e9vention sant\u00e9 environnement<\/li>\n        <li>\u00c9conomie-gestion<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Enseignements g\u00e9n\u00e9raux\n      <\/span>\n\n      <h3>Une formation compl\u00e8te<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>Fran\u00e7ais<\/li>\n        <li>Histoire-g\u00e9ographie et EMC<\/li>\n        <li>Math\u00e9matiques<\/li>\n        <li>Physique-chimie<\/li>\n        <li>Langue vivante<\/li>\n        <li>Arts appliqu\u00e9s et culture artistique<\/li>\n        <li>\u00c9ducation physique et sportive<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     6 - PFMP\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section assp-highlight\">\n\n  <h2>20 semaines de formation en milieu professionnel<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    Les p\u00e9riodes de formation en milieu professionnel constituent\n    une dimension essentielle du bac professionnel ASSP.\n    Elles permettent de d\u00e9couvrir plusieurs publics,\n    diff\u00e9rents environnements professionnels et de mettre en pratique\n    les comp\u00e9tences travaill\u00e9es au lyc\u00e9e.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-2\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <div class=\"assp-pfmp-number\">20<\/div>\n\n      <div class=\"assp-pfmp-text\">\n        semaines de PFMP sur le cycle de formation\n      <\/div>\n\n      <p style=\"margin-top:18px;\">\n        Elles permettent de construire progressivement\n        une exp\u00e9rience professionnelle et de pr\u00e9parer le dipl\u00f4me.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">\n        Des environnements vari\u00e9s\n      <\/span>\n\n      <h3>O\u00f9 effectuer ses PFMP ?<\/h3>\n\n      <ul>\n        <li>\u00c9tablissements de sant\u00e9<\/li>\n        <li>Structures m\u00e9dico-sociales<\/li>\n        <li>Structures accueillant des personnes \u00e2g\u00e9es<\/li>\n        <li>Structures accueillant des personnes en situation de handicap<\/li>\n        <li>Services de soins ou d&rsquo;aide \u00e0 domicile<\/li>\n        <li>Structures d&rsquo;accueil collectif de la petite enfance<\/li>\n        <li>Certains \u00e9tablissements scolaires selon le projet<\/li>\n      <\/ul>\n\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     7 - PROFIL\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section\">\n\n  <h2>\u00c0 qui s&rsquo;adresse le bac professionnel ASSP ?<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    ASSP est une formation exigeante qui demande \u00e0 la fois\n    des comp\u00e9tences relationnelles, de la rigueur,\n    de l&rsquo;autonomie et un v\u00e9ritable int\u00e9r\u00eat pour\n    l&rsquo;accompagnement des personnes.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-2\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3 class=\"assp-check\">J&rsquo;aime aider les autres<\/h3>\n      <p>\n        Je suis int\u00e9ress\u00e9 par les m\u00e9tiers o\u00f9 la relation humaine\n        et l&rsquo;accompagnement occupent une place importante.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3 class=\"assp-check\">Je sais \u00e9couter<\/h3>\n      <p>\n        Je souhaite d\u00e9velopper mes capacit\u00e9s de communication,\n        d&rsquo;observation et d&rsquo;adaptation aux diff\u00e9rents publics.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3 class=\"assp-check\">Je suis rigoureux<\/h3>\n      <p>\n        Les r\u00e8gles d&rsquo;hygi\u00e8ne, de s\u00e9curit\u00e9,\n        la confidentialit\u00e9 et le respect des protocoles\n        sont essentiels dans ces m\u00e9tiers.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3 class=\"assp-check\">J&rsquo;aime travailler en \u00e9quipe<\/h3>\n      <p>\n        Les professionnels du secteur sanitaire et social\n        travaillent quotidiennement avec de nombreux autres m\u00e9tiers.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3 class=\"assp-check\">Je suis autonome<\/h3>\n      <p>\n        Je souhaite apprendre \u00e0 prendre des initiatives adapt\u00e9es\n        tout en respectant mon champ de comp\u00e9tences.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3 class=\"assp-check\">Les sciences m&rsquo;int\u00e9ressent<\/h3>\n      <p>\n        Biologie, sant\u00e9, nutrition et compr\u00e9hension\n        du fonctionnement du corps humain occupent\n        une place importante dans la formation.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     8 - SECTEURS PROFESSIONNELS\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section assp-highlight\">\n\n  <h2>Dans quels secteurs travailler ?<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    Le bac professionnel ASSP permet d&rsquo;acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences\n    mobilisables dans de nombreux \u00e9tablissements et services\n    des secteurs sanitaire, social et m\u00e9dico-social.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-4\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3>Personnes \u00e2g\u00e9es<\/h3>\n      <p>\n        \u00c9tablissements et services accompagnant\n        les personnes \u00e2g\u00e9es et les personnes en perte d&rsquo;autonomie.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3>Handicap<\/h3>\n      <p>\n        Structures et services accompagnant des enfants\n        ou des adultes en situation de handicap.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3>Sant\u00e9<\/h3>\n      <p>\n        \u00c9tablissements sanitaires,\n        services de soins et structures de r\u00e9adaptation.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"assp-card\">\n      <h3>Services \u00e0 domicile<\/h3>\n      <p>\n        Structures intervenant aupr\u00e8s\n        des personnes directement \u00e0 leur domicile.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     9 - POURSUITE D'ETUDES\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section\">\n\n  <h2>Poursuivre ses \u00e9tudes apr\u00e8s ASSP<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    Le bac professionnel pr\u00e9pare \u00e0 l&rsquo;insertion professionnelle,\n    mais il permet \u00e9galement de poursuivre des \u00e9tudes.\n    Les formations sanitaires, sociales et les BTS constituent\n    des poursuites particuli\u00e8rement coh\u00e9rentes selon le projet\n    et le dossier de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-3\">\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">\n        Secteur sanitaire\n      <\/span>\n\n      <h3>Dipl\u00f4me d&rsquo;\u00c9tat d&rsquo;aide-soignant<\/h3>\n\n      <p>\n        Une poursuite directement li\u00e9e aux comp\u00e9tences\n        d\u00e9velopp\u00e9es en ASSP dans l&rsquo;accompagnement,\n        les soins d&rsquo;hygi\u00e8ne et le travail aupr\u00e8s\n        de personnes non autonomes.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">\n        Petite enfance\n      <\/span>\n\n      <h3>Dipl\u00f4me d&rsquo;\u00c9tat d&rsquo;auxiliaire de pu\u00e9riculture<\/h3>\n\n      <p>\n        Une formation destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves souhaitant\n        approfondir l&rsquo;accompagnement et les soins\n        aupr\u00e8s des jeunes enfants.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Secteur social\n      <\/span>\n\n      <h3>Dipl\u00f4me d&rsquo;\u00c9tat de moniteur-\u00e9ducateur<\/h3>\n\n      <p>\n        Une poursuite pour ceux qui souhaitent\n        accompagner des personnes dans leur autonomie,\n        leur insertion et leur vie quotidienne.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Bac +2\n      <\/span>\n\n      <h3>BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social<\/h3>\n\n      <p>\n        Le BTS SP3S forme \u00e0 l&rsquo;accompagnement des usagers,\n        \u00e0 la gestion des dossiers et au fonctionnement\n        des organisations sanitaires et sociales.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Bac +2\n      <\/span>\n\n      <h3>BTS \u00c9conomie Sociale Familiale<\/h3>\n\n      <p>\n        Une formation autour de la sant\u00e9,\n        de l&rsquo;alimentation, du logement,\n        du budget et de l&rsquo;accompagnement\n        des personnes dans leur vie quotidienne.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Autres parcours\n      <\/span>\n\n      <h3>D&rsquo;autres formations sont possibles<\/h3>\n\n      <p>\n        Selon le projet de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve,\n        d&rsquo;autres formations param\u00e9dicales,\n        sociales ou sp\u00e9cialis\u00e9es peuvent \u00eatre envisag\u00e9es.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     10 - TERMINALE\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section assp-highlight\">\n\n  <h2>Pr\u00e9parer son projet apr\u00e8s le baccalaur\u00e9at<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    En terminale professionnelle, l&rsquo;accompagnement \u00e0 l&rsquo;orientation\n    se poursuit afin de pr\u00e9parer progressivement le projet post-bac.\n    Les \u00e9l\u00e8ves peuvent se pr\u00e9parer soit \u00e0 une poursuite d&rsquo;\u00e9tudes,\n    soit \u00e0 une insertion professionnelle.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-2\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Poursuite d&rsquo;\u00e9tudes\n      <\/span>\n\n      <h3>Pr\u00e9parer l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur<\/h3>\n\n      <p>\n        Consolider ses m\u00e9thodes,\n        construire ses choix d&rsquo;orientation,\n        pr\u00e9parer Parcoursup et anticiper\n        les exigences des formations envisag\u00e9es.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Insertion professionnelle\n      <\/span>\n\n      <h3>Pr\u00e9parer son entr\u00e9e dans l&#8217;emploi<\/h3>\n\n      <p>\n        Valoriser ses comp\u00e9tences,\n        son exp\u00e9rience acquise en PFMP,\n        pr\u00e9parer ses candidatures et d\u00e9couvrir\n        les attentes des employeurs.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     11 - IMMERSION\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-section\">\n\n  <h2>D\u00e9couvrir la formation avant de choisir<\/h2>\n\n  <p class=\"assp-intro\">\n    Pour mieux comprendre la formation et d\u00e9couvrir\n    concr\u00e8tement le quotidien des \u00e9l\u00e8ves,\n    des s\u00e9quences d&rsquo;immersion peuvent \u00eatre organis\u00e9es\n    au lyc\u00e9e Raynouard.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-grid-2\">\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label assp-label-green\">\n        Journ\u00e9es d&rsquo;immersion\n      <\/span>\n\n      <h3>Partager le quotidien d&rsquo;une classe ASSP<\/h3>\n\n      <p>\n        Les \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s peuvent d\u00e9couvrir\n        les espaces professionnels, les enseignements\n        et certaines activit\u00e9s propos\u00e9es dans la formation.\n      <\/p>\n\n      <p>\n        Pour organiser une immersion, rapprochez-vous\n        du CPE de votre \u00e9tablissement qui pourra prendre contact\n        avec le p\u00f4le technologique et professionnel\n        du lyc\u00e9e Raynouard.\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n\n    <div class=\"assp-card\">\n\n      <span class=\"assp-label\">\n        Lyc\u00e9e Raynouard\n      <\/span>\n\n      <h3>Nous contacter<\/h3>\n\n      <p>\n        <strong>T\u00e9l\u00e9phone :<\/strong><br>\n        04 94 72 45 00\n      <\/p>\n\n      <p>\n        <strong>Courriel :<\/strong><br>\n        <a href=\"mailto:0830007g@ac-nice.fr\">\n          0830007g@ac-nice.fr\n        <\/a>\n      <\/p>\n\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n<!-- ======================================================\n     CTA FINAL\n     ====================================================== -->\n\n<section class=\"assp-cta\">\n\n  <h2>D\u00e9couvrir la voie professionnelle au lyc\u00e9e Raynouard<\/h2>\n\n  <p>\n    ASSP, AGOrA et M\u00e9tiers de la Relation Client :\n    d\u00e9couvrez les diff\u00e9rentes formations professionnelles\n    propos\u00e9es au lyc\u00e9e Raynouard et construisez\n    progressivement votre projet d&rsquo;orientation.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"assp-cta-buttons\">\n\n    <a class=\"assp-btn assp-btn-green\"\n       href=\"https:\/\/lycee-raynouard.fr\/index.php\/la-filiere-professionnelle-2\/\">\n      Voir la fili\u00e8re professionnelle\n    <\/a>\n\n    <a class=\"assp-btn\"\n       href=\"https:\/\/lycee-raynouard.fr\/index.php\/les-formations\/\">\n      Toutes les formations\n    <\/a>\n\n  <\/div>\n\n<\/section>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<style class=\"advgb-styles-renderer\">\n\/* =========================================================\n   BAC PRO ASSP - LYCEE RAYNOUARD\n   ========================================================= *\/\n\n.assp-page {\n  --bleu: #002b5c;\n  --bleu2: #005c8a;\n  --bleu-clair: #eaf2fb;\n  --vert: #8cc63f;\n  --gris: #f5f5f5;\n  --texte: #243044;\n  --blanc: #ffffff;\n\n  font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\n  color: var(--texte);\n  line-height: 1.6;\n}\n\n.assp-page * {\n  box-sizing: border-box;\n}\n\n\n\/* ===== HERO ===== *\/\n\n.assp-hero {\n  background: linear-gradient(135deg, #002b5c 0%, #005c8a 100%);\n  color: #ffffff;\n  padding: 70px 35px;\n  border-radius: 18px;\n  text-align: center;\n  margin-bottom: 55px;\n}\n\n.assp-badge {\n  display: inline-block;\n  background: var(--vert);\n  color: #08213d;\n  padding: 9px 19px;\n  border-radius: 999px;\n  font-size: 15px;\n  font-weight: 700;\n  margin-bottom: 22px;\n}\n\n.assp-hero h1 {\n  color: #ffffff;\n  font-size: 44px;\n  line-height: 1.15;\n  margin: 0 0 20px;\n}\n\n.assp-hero p {\n  color: #ffffff;\n  max-width: 980px;\n  margin: 0 auto;\n  font-size: 19px;\n  line-height: 1.55;\n}\n\n\n\/* ===== SECTIONS ===== *\/\n\n.assp-section {\n  margin: 58px 0;\n}\n\n.assp-section h2 {\n  color: var(--bleu);\n  font-size: 32px;\n  line-height: 1.2;\n  margin: 0 0 20px;\n  padding-left: 15px;\n  border-left: 7px solid var(--vert);\n}\n\n.assp-intro {\n  max-width: 970px;\n  font-size: 17px;\n  line-height: 1.65;\n  margin: 0 0 30px;\n}\n\n\n\/* ===== GRILLES ===== *\/\n\n.assp-grid-2 {\n  display: grid;\n  grid-template-columns: repeat(2, 1fr);\n  gap: 22px;\n  align-items: stretch;\n}\n\n.assp-grid-3 {\n  display: grid;\n  grid-template-columns: repeat(3, 1fr);\n  gap: 22px;\n  align-items: stretch;\n}\n\n.assp-grid-4 {\n  display: grid;\n  grid-template-columns: repeat(4, 1fr);\n  gap: 22px;\n  align-items: stretch;\n}\n\n\n\/* ===== CARTES ===== *\/\n\n.assp-card {\n  background: #ffffff;\n  border: 1px solid #e0e4e8;\n  border-radius: 16px;\n  padding: 24px;\n  box-shadow: 0 6px 18px rgba(0,0,0,0.05);\n  display: flex;\n  flex-direction: column;\n  min-height: 100%;\n}\n\n.assp-card h3 {\n  color: var(--bleu);\n  font-size: 22px;\n  line-height: 1.25;\n  margin: 0 0 12px;\n}\n\n.assp-card p {\n  font-size: 15.5px;\n  line-height: 1.6;\n  margin: 0 0 18px;\n}\n\n.assp-card ul {\n  margin: 0 0 18px 18px;\n  padding: 0;\n}\n\n.assp-card li {\n  margin-bottom: 7px;\n}\n\n\n\/* ===== LABELS ===== *\/\n\n.assp-label {\n  display: inline-block;\n  width: fit-content;\n  padding: 6px 12px;\n  border-radius: 999px;\n  background: var(--bleu-clair);\n  color: var(--bleu);\n  font-size: 13px;\n  font-weight: 700;\n  margin-bottom: 14px;\n}\n\n.assp-label-green {\n  background: var(--vert);\n  color: #08213d;\n}\n\n\n\/* ===== FOND CLAIR ===== *\/\n\n.assp-highlight {\n  background: linear-gradient(135deg, #f7f9fb, #eaf2fb);\n  padding: 38px;\n  border-radius: 18px;\n}\n\n\n\/* ===== PARCOURS ===== *\/\n\n.assp-path {\n  display: grid;\n  grid-template-columns: 1fr 70px 1fr 70px 1fr;\n  align-items: center;\n  gap: 10px;\n}\n\n.assp-path-step {\n  min-height: 175px;\n  background: #ffffff;\n  border: 1px solid #dde4ea;\n  border-radius: 16px;\n  padding: 24px;\n  text-align: center;\n}\n\n.assp-path-number {\n  width: 38px;\n  height: 38px;\n  margin: 0 auto 13px;\n  border-radius: 50%;\n  background: var(--vert);\n  color: var(--bleu);\n  display: flex;\n  align-items: center;\n  justify-content: center;\n  font-weight: 800;\n}\n\n.assp-path-step h3 {\n  color: var(--bleu);\n  margin: 0 0 9px;\n  font-size: 20px;\n}\n\n.assp-path-step p {\n  margin: 0;\n  font-size: 14.5px;\n}\n\n.assp-arrow {\n  text-align: center;\n  color: var(--vert);\n  font-size: 38px;\n  font-weight: bold;\n}\n\n\n\/* ===== COMPETENCES ===== *\/\n\n.assp-skill {\n  position: relative;\n  padding-top: 56px;\n}\n\n.assp-skill::before {\n  content: \"\";\n  position: absolute;\n  top: 25px;\n  left: 24px;\n  width: 38px;\n  height: 5px;\n  border-radius: 10px;\n  background: var(--vert);\n}\n\n\n\/* ===== PFMP ===== *\/\n\n.assp-pfmp-number {\n  font-size: 58px;\n  line-height: 1;\n  color: var(--vert);\n  font-weight: 800;\n  margin-bottom: 8px;\n}\n\n.assp-pfmp-text {\n  color: var(--bleu);\n  font-size: 18px;\n  font-weight: 700;\n}\n\n\n\/* ===== CHECK ===== *\/\n\n.assp-check::before {\n  content: \"\u2713\";\n  color: var(--vert);\n  font-weight: 900;\n  margin-right: 9px;\n}\n\n\n\/* ===== NOTE ===== *\/\n\n.assp-note {\n  background: var(--bleu-clair);\n  border-left: 7px solid var(--bleu);\n  border-radius: 12px;\n  padding: 24px;\n  margin-top: 28px;\n}\n\n.assp-note h3 {\n  margin: 0 0 8px;\n  color: var(--bleu);\n  font-size: 21px;\n}\n\n.assp-note p {\n  margin: 0;\n}\n\n\n\/* ===== BOUTONS ===== *\/\n\n.assp-btn {\n  display: inline-block;\n  align-self: flex-start;\n  margin-top: auto;\n  padding: 11px 20px;\n  border-radius: 999px;\n  background: var(--bleu);\n  color: #ffffff !important;\n  text-decoration: none !important;\n  font-weight: 700;\n  font-size: 15px;\n  transition: 0.2s ease;\n}\n\n.assp-btn:hover {\n  background: var(--bleu2);\n  color: #ffffff !important;\n  transform: translateY(-1px);\n}\n\n.assp-btn-green {\n  background: var(--vert);\n  color: #08213d !important;\n}\n\n.assp-btn-green:hover {\n  background: #79b82f;\n  color: #08213d !important;\n}\n\n\n\/* ===== CTA FINAL ===== *\/\n\n.assp-cta {\n  background: linear-gradient(135deg, var(--bleu), var(--bleu2));\n  color: #ffffff;\n  padding: 38px;\n  border-radius: 18px;\n  margin: 60px 0 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