Spécialités ISN
Avez-vous déjà vu une image de ce type sur un billet de réservation ou dans un magasin ?
Savez-vous quelles informations elle peut contenir ?
Vous êtes-vous déjà demandé comment étaient codées ces informations ?
Les flashcodes(*) sont un des multiples exemples des applications issues de l’informatique et des sciences du numérique.
La nouvelle option « isn » en terminale S a pour but de vous faire découvrir les enjeux de la société numérique d’aujourd’hui et de demain en vous enseignant certaines clés utiles à la compréhension du monde numérique dans le lequel vous évolu(er)ez.
flashcodes : code-barres à deux dimensions
1 – Introduction
Les systèmes informatiques et plus généralement les systèmes numériques (Appareils photos, baladeurs mp3, ordinateurs, smartphone, réseaux sociaux, systèmes d’information et de gestion …) changent notre vie professionnelle et personnelle. Il est important d’en maitriser les mécanismes
fondamentaux pour être en mesure d’apprécier les enjeux sociétaux de ces changements.
L’objectif de l’enseignement de spécialité ISN en classe terminale de la série S n’est pas de former des experts en informatique, mais plutôt de fournir aux élèves quelques notions fondamentales et de les sensibiliser aux questions de société induites. Il s’agit d’un enseignement d’ouverture et de découverte des problématiques actuelles, adapté à la société d’aujourd’hui, qui valorise la créativité et contribue à l’orientation.
2 – Manière de travailler en ISN
Le point de départ des travaux seront des problèmes à résoudre. Pour les comprendre vous aurez besoin de faire des recherches à l’aide de différents médias.
Vous serez amené(e)s à réaliser des études de cas :
travail individuel, recherches, exposés,TP, TD puis synthèse. Leurs buts est de comprendre des solutions informatiques et d’acquérir des compétences.
Vous aurez à réaliser des projets où vous proposerez vos solutions. Il faudra pour cela travailler en groupe, se répartir le travail. L’équipe devra communiquer et gérer l’avancement du projet. Enfin il faudra rendre compte et présenter le projet.
3 – Contenus de formation
Représentation de l’information
Le passage du réel (texte, images, sons, vidéo,objets) au virtuel (données informatiques manipulables représentant la réalité) implique de nombreuses transformations :
• Acquisition – Numérisation
• codage en binaire
• Compression
• code de correction
Algorithmique
La manipulation informatique des données est décrite par un algorithme. Vous découvrirez des algorithmes simples comme la manière de trier des
mots dans un texte et des plus complexes comme la modification de couleur d’une image.
Langages et programmation
Une fois qu’on a décrit rigoureusement la manière de manipuler des données, il faut programmer et tester sa solution. On utilise différents langages de programmation pour décrire les opérations que l’on veut faire réaliser à un système informatique.
Exemple : python, java, C …
Architectures matérielles
La connaissance des éléments composants un ordinateur est nécessaire ainsi que les moyens de communication entre différentes machines.
Enfin, l’utilisation croissante des systèmes informatiques, notamment à travers de la toile (Web), soulève des questions juridiques et amène à une
réflexion sur les enjeux sociétaux de ces changements de travail et de communication
4 – Exemples de projets
Programmation d’un robot piloté par ordinateur (Mindstorm NXT)
http://code.google.com/p/serrure-intelligente-raynouard/
La serrure intelligente est un exemple de projet réalisable en ISN. Flashez le code ou utilisez l’URL pour plus de détails.
D’autre projet comme le filtrage de contenus sur internet, l’encryptage de données, le traitement du son ou des images sont des thèmes de projets possibles.
5 – Pourquoi choisir cette option ?
Parce que je suis curieux de découvrir le fonctionnement des systèmes informatiques et numériques, les aspects techniques et les phénomènes physiques qui s’y cachent. Je suis curieux de comprendre les grands enjeux sociétaux de ce secteur d’activité.
Parce que je suis créatif et que j’aime bien proposer ma solution à un problème. Je suis prêt à m’investir pour la faire fonctionner.
Parce que j’ai le sens de l’abstraction et que travailler sur des problèmes mathématiques concrets ne me fait pas peur.
Parce que je souhaite apprendre à travailler en équipe sur des projets et les mener à leur terme.
6 – À retenir
Enseignement de spécialité qui s’adresse à tous les élèves de terminale S.
Horaire : 2h par semaine
En groupe de 20 élèves dans une salle informatique comportant des PC et des petits systèmes communicants (Robots, cartes de développement …)
Coefficient 2 pour le baccalauréat
Notation sur une soutenance de projet en équipe :
Présentation orale (8 points) et questionnement (12 points)
7 – Orientation
Si l’enseignement de spécialité ISN vous a plu et que vous pensez en faire votre métier les orientations possibles sont :
Prépa :
• MPSI Math Physique SI
• PCSI Physique Chimie SI
• PTSI Physique Technologie SI
Objectifs : Intégrer par concours une école d’ingénieur.
Prépa intégrée :
• 2 années de prépa + 3 ans d’école d’ingénieur dans le même établissement.
• Exemple : INSA, ISEN, ISEP …
Objectifs : Intégrer sans concours une école d’ingénieur.
Faculté :
• Licence Sciences pour l’ingénieur
Objectifs : Recherche, enseignement, master 2 en informatique, intégration d’une école d’ingénieur, licence pro.
• Institut Universitaire de Technologie
• IUT d’informatique
• IUT GEII
• IUT Réseaux
Objectifs : Travailler dans le secteur informatique intégration d’une école d’ingénieur sur entretien
BTS Informatique :
Objectifs :Travailler dans le secteur de l’informatique
