Les élèves de Seconde exploration Arts Visuels (2016-2017) ont expérimenté les principes de la BD mais en utilisant plusieurs types de techniques. Ils ont pu rencontrer Yann Madé, auteur de Cher Moktar, qui les a guidé et leur a expliqué les différents contextes liés à l’univers de la BD, que se soit l’évolution historique, sociologique …
Catégorie : Pour les élèves
FRAC 2017-2018 : Incommunicablement vôtre
Les enjeux de la communication, ou plutôt de son absence, sont étroitement liés au thème général de l’identité. Réfléchir à ce qui définit l’altérité ou encore les contours des territoires est une approche nécessaire. Ici l’exposition vient clore une réflexion ternaire sur les ressorts de l’identité commune, culturelle, individuelle et collective. [gview file= »http://www.lyc-raynouard.ac-nice.fr/wp-content/uploads/sites/34/2017/12/Incommunicablement-vôtre-Lycée-Raynouard-2017-2018.pdf »]
Une rencontre artistique !
Les élèves de Première spécialité Arts Plastiques (2016-2017) ont aussi pu visiter le FRAC et travailler directement auprès d’un artiste contemporain : Olivier Rebufa. La création de photographie, réalisée à l’aide de montages astucieux, fut la conclusion de cette rencontre fructueuse à plus d’un égard. Les élèves ont donc produit deux versions de chaque …
Passerelles collèges/lycée 2016-2017
Les élèves de Première spécialité Arts Plastiques ont joué le rôle de médiateur auprès de collégiens de Guy De Maupassant à Garéoult et de Paul Cézanne à Brignoles qui sont venus visiter et expérimenter l’exposition dans le cadre du parcours artistique et culturel. L’aspect réalisation était orienté sur la notion de territoire à la suite …
FRAC 2016-2017 : Du commun à l’intime [Les enjeux du territoire(s)]
Aborder ici la notion de territoire vient approfondir la réflexion menée sur l’altérité. En effet, si la scénographie est toujours signifiante, ici elle relève d’une mise en tension des acceptions autours des territoires, entre l’intime et le commun dans son approche liée à une forme de conscience collective. Inviter les élèves à formuler une réflexion …
En passant
